Novembro+-+Vespertino

- Arte Abstrata; || - Conhecer algumas imagens de artes figurativa e de arte abstrata; || - Os alunos acessaram o site google imagens realizaram uma pesquisa sobre algumas imagens de imagens figurativas e abstratas, sendo que posteriomente a professora solicitou que fizessem um desenho baseado nas imagens vistas. Para essas atividades foram utilizados o site: [] [] [|Arte figurativa] [|Arte Abstrata] ||  || - Arte Abstrata; || - Conhecer algumas imagens de artes figurativa e de arte abstrata; || - Os alunos acessaram o site google imagens realizaram uma pesquisa sobre algumas imagens de imagens figurativas e abstratas, sendo que posteriomente a professora solicitou que fizessem um desenho baseado nas imagens vistas. Para essas atividades foram utilizados o site: [] [] [|Arte figurativa] [|Arte Abstrata] || Links utilizados: [] [] || - Produzir um anúncio ou propaganda; || - Os alunos tiveram acesso ao site de busca [|google imagens] e pesquisaram algumas imagens, de modo que pudessem produzir um anúncio ou propaganda. Após terem escolhidos as imagens, os alunos com o auxílio da professora produziram no Microsoft Word e no Br.Office.org/Writer uma anúncio ou uma propaganda. || Links utilizados: [] [] || - Produzir um anúncio ou propaganda; || - Os alunos tiveram acesso ao site de busca [|google imagens] e pesquisaram algumas imagens, de modo que pudessem produzir um anúncio ou propaganda. Após terem escolhidos as imagens, os alunos com o auxílio da professora produziram no Microsoft Word e no Br.Office.org/Writer uma anúncio ou uma propaganda. ||  || Links acessados pelos alunos: [] [] [] || - Desenhar alguns desses símbolos; || - Os alunos acessaram o site de busca [|google] e pesquisaram algumas imagens de símbolos africanos, sendo que a professora solicitou aos alunos que escolhessem um desses símbolos e tentassem desenhar no caderno de artes. Alguns dos links acessado: [|Símbolos Africanos] ||  || Site utilizado nessa aula: [] [] || Links do site acessado pelos alunos: [] || Links do site acessado pelos alunos: [] || Links do site acessado pelos alunos: [] || Link do site acessado pelos alunos: [] [] [] || Link do site utilizado para essa aula: [] || - Números naturais; || - Compreender a ordem dos números, bem como antecessor e o sucessor de um número dado; || - Os alunos tiveram acesso ao site proposto pela professora e realizaram algumas atividades relacionadas aos números e sua ordem, em que deveriam encontrar o sucessor e o antecessor de um número dado: Links de sites utilizados: [] [] || - Números naturais; || - Compreender a ordem dos números, bem como antecessor e o sucessor de um número dado; || - Os alunos tiveram acesso ao site proposto pela professora e realizaram algumas atividades relacionadas aos números e sua ordem, em que deveriam encontrar o sucessor e o antecessor de um número dado: Links de sites utilizados: [] [] || - Produzir um anúncio ou propaganda; || - Os alunos tiveram acesso ao site de busca [|google imagens] e pesquisaram algumas imagens, de modo que pudessem produzir um anúncio ou propaganda. Após terem escolhidos as imagens, os alunos com o auxílio da professora produziram no Microsoft Word e no Br.Office.org/Writer uma anúncio ou uma propaganda, || Link do site utilizado para essa aula: [] || Links do site utilizado nessa aula: [] || Links do site utilizado nessa aula: [] || Alguns dos links acessado: [] [] || Alguns dos links acessado: [] [] || Links acessados pelos alunos: [] [[[]órias-infantis]][] [] [|http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?] ||  || - Números naturais; || -Compreender a ordem dos números, bem como antecessor e o sucessor de um número dado; || - Os alunos tiveram acesso ao site proposto pela professora e realizaram algumas atividades relacionadas aos números e sua ordem, em que deveriam encontrar o sucessor e o antecessor de um número dado: Links de sites utilizados: [] [] || - Números naturais; || -Compreender a ordem dos números, bem como antecessor e o sucessor de um número dado; || - Os alunos tiveram acesso ao site proposto pela professora e realizaram algumas atividades relacionadas aos números e sua ordem, em que deveriam encontrar o sucessor e o antecessor de um número dado: Links de sites utilizados: [] [] || Links do site utilizado nessa aula: [] || Links do site utilizado nessa aula: [] || Recurso utilizado: TuxMath ||  || Recurso utilizado: TuxMath ||
 * **DATA ** || **AULA ** || **PROFESSOR ** || **TURMA ** || **DISCIPLINA ** || **CONTEÚDO CURRICULAR ** || **OBJETIVO ** || **METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** || **OBSERVAÇÃO DO NTE** ||
 * 01/11 Terça Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **// - Ponto Facultativo //** ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **// - Ponto Facultativo //** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **// - Ponto Facultativo //** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **// - Ponto Facultativo //** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **// - Ponto Facultativo //** ||
 * 02/11 Quarta Feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || //** - Feriado de Finados **// ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || //** - Feriado de Finados **// ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || //** - Feriado de Finados **// ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || //** - Feriado de Finados **// ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || //** - Feriado de Finados **// ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">03/11 Quinta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª || Hérica || 3° Ano B || Artes || - Arte Figurativa;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª || Hérica || 3° Ano B || Artes || - Arte Figurativa;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª || Hérica || 4º Ano B || Artes || - Arte em Quadrinhos: desenho em malha quadriculada; || - Formar imagens através de malha quadriculada; || - Os alunos acessaram o site proposto pela professora e criaram alguns figuras através de uma malha quadriculada, sendo que essa é uma técnica utilizada na composição de imagens artísticas.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª || Hérica || 3º Ano B || Produção Interativa || - Anúncio e Propaganda; || - Compreender os anúncios e propagandas;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª || Hérica || 3º Ano B || Artes || - Arte em Quadrinhos: desenho em malha quadriculada; || - Formar imagens através de malha quadriculada; || - Os alunos tiveram acesso ao site proposto pela professora e através de uma técnica artísticas criaram alguns figuras através de uma malha quadriculada, sendo que no decorrer da aula a professora deu algumas dicas de imagens que poderiam ser criadas utilizando da malha quadriculada.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">04/11 Sexta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM INFORMÁTICA-UEMS/PLATAFORMA-FREIRE ** ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">07/11 Segunda Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª || Hérica || 3º Ano B || Produção Interativa || - Anúncio e Propaganda; || - Compreender os anúncios e propagandas;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª || Kelly || 3º Fase A || Educação Física || - Notícias esportivas; || - Indetificar as notícias do esporte, em especial o futebol; || - Os alunos acessaram o site de busca [|google] e pesquisaram sobre as notícias esportivas, sendo que o professor solicitou aos alunos que visualizassem as rodadas do Campeonato Brasileiro e outras notícias relevantes, como as memórias esportivas.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">08/11 Terça Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª || Alessandra || 3º Fase A || Artes || - Símbolos Africanos; || - Conhecer alguns dos símbolos africanos;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª || Lucivany || 2º Ano B || Artes || - Arte em Quadrinhos: desenho em malha quadriculada; || - Formar imagens através de malha quadriculada; || - Os alunos tiveram acesso ao site [|Criança faz Arte] e realizaram composição de figuras através de malha quadriculada. No decorrer da aula a professora cometou sobre a técnica de criar imagens utilizando de figuras geométricas.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª || Lucivany || 2º Ano A || Artes || - Desenhos Africanos; || - Pintar figuras simbólicas da cultural africana; || - Os alunos tiveram acesso ao site proposto pela professora e realizaram algumas atividades de pintura on line de figuras simbólicas da cultura africana, sendo que no decorrer da aula a professora falou sobre o dia 20 de Novembro, dia esse sobre a consciência negra.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª || Lucivany || 1º Ano A || Artes || - Desenhos Africanos; || - Pintar figuras simbólicas da cultural africana; || - Através do site proposto pela professora os alunos realizaram algumas atividades de pintura on line de imagens relacionadas a cultura africana. Sendo que no decorrer da aula os alunos tiveram orientações da professora sobre o dia 20 de Novembro, dia reservado para a consciência negra.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª || Lucivany || 1º Ano A || Artes || - Desenhos Africanos; || - Pintar figuras simbólicas da cultural africana; || - Através do site proposto pela professora os alunos realizaram algumas atividades de pintura on line de imagens relacionadas a cultura africana. Sendo que no decorrer da aula os alunos tiveram orientações da professora sobre o dia 20 de Novembro, dia reservado para a consciência negra.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">09/11 Quarta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª || Hérica || 4º Ano B || Produção Interativa || - Ortografia; || - Compreender a pronúncia e escrita de algumas das palavras da Língua Portuguesa; || - Os alunos acessaram o site proposto pela professora e desenvolveram uma atividade em que deveria ouvir a pronúncia e assinalar a alternativa correta acerca da maneira correta de se escrever essa mesma palavra;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª || Alessandra || 3º Fase A || Língua Portuguesa || - Composição de palavras; || - Compor palavras utilizando de um conjunto de letras pré determinadas; || - Os alunos acessaram o site proposto pela professora e através dele realizaram atividades de composição de palavras de uma maneira bem divertidade, desta forma essa atividade permitiu aos alunos que pudessem abrir o leque de opções para compor determinadas palavras utilizando de um conjunto de letras pré determinadas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">10/11 Quinta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª || Marinalva || 1º Ano A || Matemática || - Ordem númerica;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª || Marinalva || 1º Ano A || Matemática || - Ordem númerica;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª || Hérica || 3º Ano B || Produção Interativa || - Anúncio e Propaganda; || - Compreender os anúncios e propagandas;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª || Cícero || 4º Ano B || Língua Portuguesa || - Composição de palavras; || - Compor palavras utilizando de um conjunto de letras pré determinadas; || - Os alunos acessaram o site proposto pela professora e através dele realizaram atividades de composição de palavras de uma maneira bem divertidade, desta forma essa atividade permitiu aos alunos que pudessem abrir o leque de opções para compor determinadas palavras utilizando de um conjunto de letras pré determinadas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">11/11 Sexta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Curso de Segunda Licenciatura em Informática - UEMS/Plataforma Freire-MEC ** ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">14/11 Segunda Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || //**- Não Letivo**// ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || //**- Não Letivo**// ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || //**- Não Letivo**// ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || //**- Não Letivo**// ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || //**- Não Letivo**// ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">15/11 Terça Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **// - Feriado - Dia da Proclamação da República //** ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **// - Feriado - Dia da Proclamação da República //** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **// - Feriado - Dia da Proclamação da República //** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **// - Feriado - Dia da Proclamação da República //** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **// - Feriado - Dia da Proclamação da República //** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">16/11 Quarta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **//- Aula Programada: Capacitação de Professores para a Aplicação da Prova da SED//** ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **//- Aula Programada: Capacitação de Professores para a Aplicação da Prova da SED//** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **//- Aula Programada: Capacitação de Professores para a Aplicação da Prova da SED//** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **//- Aula Programada: Capacitação de Professores para a Aplicação da Prova da SED//** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **//- Aula Programada: Capacitação de Professores para a Aplicação da Prova da SED//** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">17/11 Quinta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Manuntenção de Computadores ** ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Manuntenção de Computadores ** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Manuntenção de Computadores ** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Manuntenção de Computadores ** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Manuntenção de Computadores ** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">18/11 Sexta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Curso de Segunda Licenciatura em Informática - UEMS/Plataforma Freire-MEC ** ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">21/11 Segunda Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª || Vicência || 3º Ano B || Língua Portuguesa || - Contos de Fada; || - Ouvir os principais Contos de fadas da literatura; || - Os alunos tiveram acesso a um site em que permitiram que ouvissem vários contos de fadas, dentre os quais foram destacados pela professora " A Bela Adormecida", " A Bela e a Fera" e " A gata Borralheira". Após ouvirem essas histórias os alunos ficaram livres para escolher outras que chamassem mais atenção.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª || Vicência || 3º Ano B || Língua Portuguesa || - Contos de Fada; || - Ouvir os principais Contos de fadas da literatura; || - Os alunos tiveram acesso a um site em que permitiram que ouvissem vários contos de fadas, dentre os quais foram destacados pela professora " A Bela Adormecida", " A Bela e a Fera" e " A gata Borralheira". Após ouvirem essas histórias os alunos ficaram livres para escolher outras que chamassem mais atenção.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª || Kelly || 4º Ano B || Educação Física || - Competições de Futebol no Brasil; || - Conhecer melhor da competições no Brasil e os critérios de classificação para a Copa Libertadores da América; || - Os orientados pelo professor acessaram o site de busca [|google] e pesquisaram sobre as principais competições de futebol no Brasil, sendo que os mesmos também pesquisaram sobre os critérios existentes para que um time se classifique para a Copa Libertadores da América.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª || Kelly || 4º Ano B || Educação Física || - Competições de Futebol; || - Conhecer melhor da competições no Brasil e os critérios de classificação para a Copa Libertadores da América; || - Os orientados pelo professor acessaram o site de busca [|google] e pesquisaram sobre as principais competições de futebol no Brasil, sendo que os mesmos também pesquisaram sobre os critérios existentes para que um time se classifique para a Copa Libertadores da América.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">22/11 Terça Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">23/11 Quarta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || APLICAÇÃO DA PROVA SAEMS ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">24/11 Quinta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  || 2°A || Produção Interativa || - Fábulas, contos, lendas e histórias infantis; || - Conhecer alguns dos contos, fábulas, lendas e histórias infantis da literatura; || - Os alunos acessaram o site de atividades educativas e ouviram e viram várias histórinhas, contos, fábulas e lendas da literatura, onde posteriormente seram desafiados a recontarem as mesmas em sala de aula.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Manuntenção de Computadores ** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   || 1º Ano A || Matemática || - Ordem númerica;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Limpeza de Máquinas ** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Limpeza de Máquinas ** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">25/11 Sexta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DO CURSO LINUX AO NTE DE DOURADOS. ** ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">28/11 Segunda Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª || Kelly || 2º Ano B || Ed. Física || Jogos || Conhecer e praticar os jogos disponíveis na internet de coordenação de raciocínio; || - Os alunos acessaram o site de jogos educativos; ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª || Kelly || 2º Ano B || Ed. Física || Jogos || Conhecer e praticar os jogos disponíveis na internet de coordenação de raciocínio; || - Os alunos acessaram o site de jogos educativos; ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª || Marinalva || 1º Ano A || Matemática || - Ordem númerica;
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Manuntenção de Computadores ** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª || Marinalva || 1º Ano A || Língua Portuguesa || - Contos de Fada; || - Ouvir os principais Contos de fadas da literatura; || - Os alunos tiveram acesso a um site em que permitiram que ouvissem vários contos de fadas, dentre os quais foram destacados pela professora " A Bela Adormecida", " A Bela e a Fera" e " A gata Borralheira". Após ouvirem essas histórias os alunos ficaram livres para escolher outras que chamassem mais atenção.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">29/11 Terça Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª || Marinalva || 1ºA || Língua Portuguesa || - Contos de Fada; || - Ouvir os principais Contos de fadas da literatura; || - Os alunos tiveram acesso a um site em que permitiram que ouvissem vários contos de fadas, dentre os quais foram destacados pela professora " A Bela Adormecida", " A Bela e a Fera" e " A gata Borralheira". Após ouvirem essas histórias os alunos ficaram livres para escolher outras que chamassem mais atenção.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Limpeza de Máquinas ** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª || Kelly || 2ºA || Ed. Física || Jogos || Conhecer e praticar os jogos disponíveis na internet de coordenação de raciocínio; || - Os alunos acessaram o site de jogos educativos; ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Limpeza de Máquinas ** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">30/11 Quarta Feira || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">1ª || Vicência || 3ºB || Matemática || - Operações matemáticas; || - Efetuar cálculo matemáticos relacionados com as operações matemáticas; || - Os alunos acessaram o software matemático disponível no Linux Educacional 3.0 e realizaram vários cálculos matemáticos envolvendo as operações matemáticas. No entanto, a professora fez algumas seleções de modo a proporcionar aos alunos com maiores facilidades atividades que fossem desafiadores a eles, e para os alunos que apresentam algumas dificuldades atividades que possibilitem estimular a aprender cada vez mais.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">2ª || Vicência || 3ºB || Matemática || - Operações matemáticas; || - Efetuar cálculo matemáticos relacionados com as operações matemáticas; || - Os alunos acessaram o software matemático disponível no Linux Educacional 3.0 e realizaram vários cálculos matemáticos envolvendo as operações matemáticas. No entanto, a professora fez algumas seleções de modo a proporcionar aos alunos com maiores facilidades atividades que fossem desafiadores a eles, e para os alunos que apresentam algumas dificuldades atividades que possibilitem estimular a aprender cada vez mais.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">3ª || Kelly || 2ºA || Ed. Física || Jogos || Conhecer e praticar os jogos disponíveis na internet de coordenação de raciocínio; || - Os alunos acessaram o site de jogos educativos; ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">4ª || Kelly || 2ºB || Ed. Física || Jogos || Conhecer e praticar os jogos disponíveis na internet de coordenação de raciocínio; || - Os alunos acessaram o site de jogos educativos; ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">5ª || Kelly || 3ºB || Ed. Física || Jogos || Conhecer e praticar os jogos disponíveis na internet de coordenação de raciocínio; || - Os alunos acessaram o site de jogos educativos; ||